La innovación en la enseñanza soportada en TIC

El sistema educativo se encuentra inmerso en un proceso de cambio, enmarcados en un conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovación tecnológica y por el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación, por los cambios en las relaciones sociales y por una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que determinan las relaciones tecnología-educación.

Algunas propuestas para la enseñanza desde la perspectiva del constructivismo social

Durante buena parte del siglo anterior –en el plano internacional y en nuestro país– tuvieron gran auge en la psicología las corrientes conductistas, las cuales detentaban una visión empirista y asociacionista del conocimiento y del aprendizaje.

Con el paso de los años tomó forma una auténtica “oleada” constructivista en la psicología con Piaget a la cabeza y detrás de él un grupo cada vez más nutrido de autores provenientes de varios frentes teóricos, que comenzó a prevalecer hacia finales de la década de los ochenta en esta disciplina. La oleada ha continuado y lejos de declinar ha venido en franco ascenso hasta nuestros días.

Diseño de ambientes de aprendizaje en web

En una época de profundos cambios el docente requiere crear ambientes de aprendizaje considerando los avances que se tienen, tal es el caso como el uso de la web 2. 0.

A continuación se proporciona una liga para ver un ejemplo de ambiente de aprendizaje, un sitio web.

https://sites.google.com/view/sumayrestacved/p%C3%A1gina-principal

Educación flexible, elementos y reflexiones

Una de las principales contribuciones de las TIC  a la educación es el abanico de posibilidades de uso que pueden situarse tanto en el ámbito de la educación a distancia, como en el de las modalidades de enseñanza presencial.
A continuación se proporciona la liga que dirige hacia información especifica de la educación flexible.

https://docs.google.com/presentation/d/1F9d39wHFjfVJET9cS6BuXhICj9WnWfzea3J2L9DtZbo/edit?usp=sharing

Tipos y características en los ambientes de aprendizaje prevalentes en la educación básica

El ambiente es un lugar especifico donde existen y se desarrollan condiciones de aprendizaje, propiciando un clima que se origina para entender a los estudiantes que están aprendiendo, donde se consideran los espacios físicos o virtuales como condiciones que van a estimular las actividades del pensamiento de los alumnos, por lo tanto si se origina un buen clima, dentro del ambiente se dará un aprendizaje eficaz, dependiendo de la relación entre alumno-maestro, alumno-alumno por eso es importantes que se den las relaciones interpersonales entre ellos.

Ambientes de aprendizaje
 ¿Qué los caracteriza y como los definimos?

En el análisis sobre ambiente educativo por Duarte (s/f), se destaca lo siguiente: el ambiente es concebido como una construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegura la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación, es un sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma. 

Duarte, J. (s/f) Ambientes de Aprendizaje una Aproximación Conceptual. Revista Iberoamericana de Educación.http://cvonline.uaeh.edu.mx